Projeto de Pesquisa/Intervenção Pedagógica
Título da pesquisa:
Autor(es):
Local da pesquisa:
1. Justificativa – motivos da escolha da temática e importância de realizar essa pesquisaa/intervenção. Definição do que será abordado e aspectos que serão considerados. Contribuição da pesquisa para os envolvidos e área do conhecimento.
2. Problema
- pergunta
ou questão da pesquisa, representando a curiosidade científica que motivou a
realização da mesma.
3. Objetivos
- o
que se pretende alcançar com a realização da pesquisa. Expressam ações de
conhecimento, com verbos de ação no infinitivo (descrever, investigar,
analisar, identificar, comparar, caracterizar, selecionar, conceituar,
verificar, compreender, refletir demonstrar). Objetivo geral - abrange a
importância da pesquisa, seu tema central, problema e indicação da metodologia
a ser utilizada. Objetivos específicos - operacionalizam as diversas fases da
pesquisa. Indicação das etapas que levarão à realização do objetivo geral.
4. Metodologia
a) Tipo de Pesquisa - justificar e fundamentar se é pesquisa quantitativa,
qualitativa ou qualiquantitativa (mista).
b) Abordagem da Pesquisa - justificar a escolha da abordagem da pesquisa, a
partir das características e aplicabilidade das mesmas: pesquisa bibliográfica,
pesquisa documental, estudo de caso,
pesquisa etnográfica/antropológica,
pesquisa fenomenológica, pesquisa participante, pesquisa ação, pesquisa colaborativa, estudo comparado, pesquisa narrativa,
pesquisa sócio-histórica. Pesquisa
experiencial, pesquisa formação, história de vida, pesquisa histórica.
c) Local da pesquisa - caracterizar o(s) local(is) da pesquisa: escola,
creche, hospital, empresas, insituições do ensino superior, Organizações
Não-Governamentais, Abrigo (Casa Lar), Forças Armadas, Judiciário, entre outros.
d) Participantes da pesquisa- caracterizar os participantes
da pesquisa, como serão escolhidos e os critérios utilizados para a inclusão e
exclusão dos mesmos.
e) Coleta de dados - detalhar os instrumentos que serão utilizados
para a coleta de dados, justificando a escolha dos mesmos: entrevistas
individuais ou em grupo (estruturadas, semiestruturadas ou não estruturadas), questionários,
observação, rodas de conversas, estudo de aulas, produções de aulas, grupo
focal, pesquisa bibliográfica, narrativas, registros orais (podcasts) e visuais
(videos), pesquisa documental, questionário (aberto, semi-aberto ou fechado), narrativas,
interações no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) e em outras interfaces
tecnológicas.
f) Análise
dos dados - informações
obtidas a partir da coleta de dados: transcrição das falas dos
entrevistados; narrativas dos diários de campo, entre outros, organizados de
forma sistemática, em diferentes categorias (núcleos de sentido ou
estruturadores dos discursos): análise da conversação (interação e a conversão
registrada em áudio-vídeo); análise documentária (análise de documentos
relacionados ao fenômeno estudado); análise do discurso/análise crítica do
discurso (análise de textos verbais ou escritos que comunicam algo
subentendido, factível0; análise de conteúdo (classificação de grande
quantidade de texto em categorias que representam significados similares; análise
multimodal (modos múltiplos de comunicação - gestos, olhar, movimento, fala,
desenho).
5. Integridade na pesquisa – questões
éticas envolvidas na pesquisa. Consultar
documento da ANPED para descrever os cuidados de integridade na pesquisa
educacional adotados neste projeto: potenciais riscos aos
participantes da pesquisa (p.35-41); consentimento e assentimento (p.62-65); confidencialidade
dos dados da pesquisa (p.66-70); vulnerabilidade dos sujeitos da pesquisa
(p.71-75); arquivamento de dados (p.76-79); integridade na coleta, produção e
análise de dados (p.80-83); realização da pesquisa na própria prática ou próprio
trabalho (p.42-45); pesquisa com crianças, adolescentes e pessoas em situação
de diminuição de sua capacidade de decisão (p.46-51); pesquisas em comunidades
indígenas e comunidades tradicionais (p.52-57).
ANPED.
Ética e pesquisa em Educação: subsídios. Volume 1, p. 6-16. Rio de Janeiro:
Anped, 2019. Disponível em: http://www.anped.org.br/sites/default/files/images/etica_e_pesquisa_em_educacao_-_2019_17_jul.pdf.
Texto referência para
planejamento de uma pesquisa qualitativa em Educação:
ALVES-MAZZOTTI,
Alda Judith. O planejamento de pesquisa qualitativa em educação. Revista
Educação e Cultura Contemporânea, volume
20, 2023. Disponível em: https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/11200/47968444
Publique o projeto de pesquisa/intervenção no
padlet da dupla.
