Plano de Curso

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

CENTRO DE EDUCAÇÃO

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – CAMPUS MACEIÓ

 

PLANO DE ENSINO

I – Identificação

Componente Curricular: PEDL098 - Pesquisa e Prática Pedagógica 3

Blog: https://pesqped3ufal.blogspot.com/

Grupo Whatsapp: PPP3

Carga Horária: 54 horas

Período Letivo: 2024.1

Docente Responsável: Luís Paulo Leopoldo Mercado – luispaulomercado@gmail.com

Estagiária de Docência: Meijores de Omena Tenório Souza - meijores@hotmail.com

 

II - Ementa

Concepções epistemológicas do conhecimento científico e suas possibilidades de investigação no campo da Educação. Produção de conhecimento a partir das abordagens reflexivas das práticas educacionais. Construção de proposta de pesquisa/intervenção em espaços de atuação do(a) Pedagogo(a).

 

III - Objetivos

- Analisar as principais características das pesquisas pedagógicas.

- Identificar fontes de pesquisa para explorar a investigação nos espaços educacionais formais e informais.

- Desenvolver habilidades fundamentais para a prática do professor enquanto pesquisador no cotidiano da prática docente nos diversos espaços de atuação do(a) pedagogo(a).

- Elaborar projetos de intervenção/investigação nos espaços de atuação do(a) pedagogo(a).

- Explorar a relação entre a instituição educacional e seu território/entorno sócio-ambiental da escola como elemento de mediação pedagógica.

 

IV – Conteúdo Programático

Pesquisa em Educação: paradigmas, conceitos e natureza do conhecimento.

Método científico e sua aplicabilidade na pesquisa pedagógica como princípio educativo.

Pesquisa pedagógica nos espaços de atuação do(a) pedagogo(a) e possibilidades de investigação.

Integridade na pesquisa educacional.

 

V - Metodologia

As aulas serão desenvolvidas utilizando exposições dialogadas com materiais didáticos disponibilizados no blog: Pesquisa e Prática Pedagógica 3 – Pedagogia UFAL (https://pesqped3ufal.blogspot.com), no qual serão disponibilizados textos e vídeos, além do roteiro das atividades que serão desenvolvidas em cada aula a fim de possibilitar aos estudantes autonomia na busca e no tratamento das informações recebidas. Todas as produções dos estudantes serão disponibilizadas no padlet de cada grupo.

 

VII – Avaliação

A avaliação será diagnóstica, formativa e contínua, observando a participação e o desempenho do(a) estudante no decorrer do componente curricular. A avaliação da aprendizagem se dará a partir da realização das atividades propostas e da postagem das mesmas no padlet do grupo. Os critérios de avaliação levarão em consideração: realização e entrega das atividades solicitadas ao final de cada atividade, realização das atividades avaliativas em grupo, dupla e individual. Serão realizados os seguintes trabalhos avaliativos:

 

Trabalho	Detalhamento
Criação do Padlet do grupo	Elaboração do portfólio digital padlet do grupo. Incluir apresentação, foto dos componentes com o ORCID em link e QRCode e link do Currículo Lattes.
Infográfico: tipos de Conhecimento	Elaboração de infográfico a partir das leituras indicadas ao grupo explorando as características, o que diferencia da Ciência (conhecimento científico) e exemplos do conhecimento estudado.
Mapa Conceitual das leituras realizadas	Caracterização, contextualização e possibilidades de pesquisa nos espaços educacionais de atuação do(a) pedagogo(a)
Projeto de investigação/intervenção	Construção do projeto de investigação/intervenção em espaços de atuação do(a) pedagogo(a) (individual ou dupla)

 

VIII – Cronograma das Aulas

Data	Atividades
19 JUL	Metodologia de trabalho. Construção do padlet do grupo.
26 JUL	Aspectos teóricos e conceituais da metodologia científica.
09 AGO	Fundamentos da pesquisa pedagógica: tipos de conhecimento. Apresentação dos infográficos
16 AGO	Pesquisa em espaços educativos não formais. Espaços educacionais de atuação do(a) Pedagogo(a): caracterização, contextualização, possibilidades de pesquisa.
30 AGO	Coleta de dados na pesquisa pedagógica: observação, pesquisa documental e entrevista presencial e online.
13 SET	Pesquisa em espaços educativos não formais. Espaços educacionais de atuação do(a) Pedagogo(a): caracterização, contextualização, possibilidades de pesquisa. Construção de mapa conceitual a partir da pesquisa webgráfica do espaço educacional designado ao grupo.
27 SET	Apresentação dos mapas conceituais a partir da pesquisa webgráfica do espaço educacional designado ao grupo.
11 OUT	Germinando proposta de intervenção/investigação nos espaços educacionais: pesquisa webgráfica.
25 OUT	Construção do projeto de investigação/intervenção na temática dos espaços de atuação do(a) pedagogo(a).
01 NOV	Construção do projeto de investigação/intervenção na temática dos espaços de atuação do(a) pedagogo(a).
22 NOV	Postagem dos projetos (individual ou em dupla) no padlet do grupo.

 

IX – Bibliografia

BRAUN, Virgínia; CLARKE, Victoria; GRAY, Debra. Coleta de dados qualitativos: um guia prático para técnicas textuais, midiáticos e virtuais. Petrópolis: Vozes, 2019.

CRESWELL, John W.; CLARK, Vicki L. Pesquisa de métodos mistos. 2.ed. Porto Alegre: Penso, 2013.

GERHARDT, Tatiana Engel; SILVEIRA, Denise T. (orgs). Métodos de pesquisa. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009. Disponível em: http://www.ufrgs.br/cursopgdr/downloadsSerie/derad005.pdf

GIBBS, Graham. Análise de dados qualitativos. Porto Alegre: Artmed, 2009.

LAZZARIN, Luís F. Bases epistemológicas da pesquisa em educação. Santa Maria: UFSM, 2016. Disponível em: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15808/Bases_epistemologicas_Educao_Especial.pdf?sequence=1&isAllowed=y

MARTINS, Ronei X. Metodologia de pesquisa científica: reflexões e experiências investigativas na educação. Lavras: EdUFLA, 2022. Disponível em: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/50782

MOREIRA, Antonio; SÁ, Patrícia; COSTA, Antonio P. (coords). Reflexões em torno de metodologias de investigação: métodos. Vol 1. Aveiro: UA Editora, 2021.

NIND, Melanie; CURTIN, Alicia; HALL, Kathy. Métodos de pesquisa para a pedagogia. Petrópolis: Vozes, 2019.

OLEARY, Zina. Como fazer seu projeto de pesquisa: guia prático. Petrópolis: Vozes, 2019.

OLSEN, Wendy. Coleta de dados: debates e métodos fundamentais em pesquisa social. Porto Alegre: Penso, 2015.

SÁ, Patrícia; COSTA, Antonio P.; MOREIRA, Antonio (coords). Reflexões em torno de metodologias de investigação: recolha de dados. Vol 2. Aveiro: UA Editora, 2021.

SAMPIERI, Roberto H.; COLLADO, Carlos F.; LUCIO, Maria P. Metodologia da pesquisa. 5.ed. Porto Alegre: Penso, 2013.

STAKE, Robert E. Pesquisa qualitativa: estudando como as coisas funcionam. Porto Alegre: Penso, 2011.

YIN, Robert K. Pesquisa qualitativa: do início ao fim. Porto Alegre: Penso, 2016.