Seminário 3 - Investigando a Pedagogia no Cotidiano Extraescolar

 

Seminário baseado nas leitura recebida, explicando o contexto de investigação pedagógica: características, métodos empregados, dados gerados e cuidados éticos na pesquisa.

_____. Investigando o cotidiano e o extraescolar: métodos de pesquisa e de inovação. In: NIND, Melanie; CURTIN, Alicia; HALL, Kathy. Métodos de pesquisa para a pedagogia. Petrópolis: Vozes, 2019, p. 141-165.

Perguntas elaboradas pelas duplas

1. De que forma os métodos de pesquisa extraescolares podem interferir na identidade dos alunos? (Nicoly e Taís Vitória)

2. De acordo com Harris e Johnson, o que significa etnografia? (Lavínia e Vini)

3. Por que a importância das experiências em âmbitos extraescolares? (Maria Lima e Daniele)

4. De acordo com Wenger(1998), quais seriam os limites que conectam e marcam a as diferentes comunidades de prática? (Edjanilson e Edvania)

5. Qual objetivo da pesquisa na abordagem etnográfica? (Andreia e Gabriela)

6. Como os educadores no cotidiano extraescolar adaptam suas abordagens pedagógicas para atender às necessidades de crianças com diferentes estilos de aprendizagem?  (Evandro e Martha)

7. Qual a definição de fenomenologia? E qual a sua importância para a pesquisa? (Vanessa e Caline)

Seminário 2 - Investigando a Pedagogia nas Escolas

 

Seminário a partir da leitura, explicando o contexto de investigação pedagógica: características, métodos empregados, dados gerados e cuidados éticos na pesquisa.

Referencia: NIN D, Melanie; CURTIN, Alicia; HALL, Kathy. Investigando a pedagogia nas escolas. In:______. Métodos de pesquisa para a pedagogia. Petrópolis: Vozes, 2019, p. 118-140.

Perguntas elaboradas pelas duplas

1. Ao longo do texto somos apresentados a vários métodos de pesquisa nos estudos de caso. Quais os métodos de estudo que  mais chamaram para o grupo? (Maria Lima e Daniele).

2. Como a pesquisa baseada na análise de conversação pode contribuir para uma possível mudança das escolas brasileiras? (Ewane e Vanessa).

3. Tendo em vista que o texto deu muita ênfase na ação de falar, explique por que a fala é um fator importante para construir o conhecimento? (Edjanilson e Edvania).

4. Como as diferentes concepções de aprendizagem afetam a escolha dos métodos de análise de dados em pesquisas educacionais? (Evelly e Valéria).

5. Como diferentes concepções de pedagogia impactam a abordagem de pesquisa escolhida por um pesquisador na área educacional? (Evelly e Valéria).

6. É possível afirmar que as interações dos alunos influenciam no processo de aprendizagem deles?  (Alice e Ana Beatriz).

7. Qual a importância da utilização do método de transcrição, bem como da utilização dos dispositivos de gravação, na pesquisa de campo para analisar a fala na sala de aula? (Maria Rita e Maria Gabriela).

8. Por que a determinação científica da pedagogia é inapropriada? (Viviane e Camylle).

Seminário 1 - Pesquisa Pedagógica na Primeira Infância

Seminário baseado na leitura indicada, explicando, através de mapa conceitual, o contexto de investigação pedagógica: características, métodos empregados, dados gerados e cuidados éticos na pesquisa. Serão respondidas questões disponibilizadas por cada dupla no respectivo padlet. 

Referencia: NIND, Melanie; CURTIN, Alicia; HALL, Kathy. Investigando a pedagogia no contexto da Primeira Infância. In:______ Métodos de pesquisa para a pedagogia. Petrópolis: Vozes, 2019, p. 93-117.

Perguntas das duplas

1. O que é desenvolvido através do ato de brincar? (Nicoly e Taís Vitória)

2. O texto apresenta quatro tipos de instalações para promover interação dos participantes em sala de aula na pesquisa, são eles: modo evocativo; modo facilitador; modo coletivo; modo apreciativo. (p. 130) Na perspectiva do grupo, baseado na leitura, para construir uma pesquisa eficaz é interessante selecionar apenas um modo ou relacionar mais de um? (Maria Lima e Daniele)

3. No decorrer do texto os autores trazem os princípios curriculares para a Educação Infantil, sendo um currículo que tenha como foco central a própria criança, a necessidade de oferecer experiências de aprendizagens amplas, como também o brincar e do aprendizado ativo e exploratório, entre outros princípios. Na perspectiva do grupo, esse currículo é utilizado dentro da sala de aula, tendo em vista toda a discussão da educação tradicional presente nas escolas? (Ewane e Vanessa)

4. Quais as razões para que a educação na primeira infância seja de grande interesse para os pesquisadores da pedagogia? (Andreia e Gabriela)

5. Os métodos de pesquisa abordados pelas autoras consideram o contexto social e econômico da criança em sua prática de pesquisa? (Monalisa e Taynara)

6. Por que há um maior interesse em pesquisar sobre a primeira infância e o ensino na primeira infância do que nos estudos pré-universitário ou universitário? (Ingrid e Vitória)

7. De acordo com o texto, quais são os métodos de pesquisa para a pedagogia na primeira infância? (Edjanilson e Edvania)

8. Qual a importância do caso 4.1 da pedagogia efetiva nos anos iniciais para a pesquisa? (Diana e Rayssa)

9. Qual é a importância da pesquisa pedagógica na primeira infância para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional das crianças? (Evandro e Martha)

10. Como a documentação pedagógica pode auxiliar nas pesquisas? (Maria Rita e Maria Gabriela)

11. Por que a organização do currículo e ambiente são tão importantes na primeira infância? (Vanessa e Caline)